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篇名
道德教育的系譜學探究
並列篇名
Genealogical Analysis of Moral Education
作者 黃柏叡
中文摘要
本文是以Foucault的系譜學針對道德教育加以探討。系譜學在探究效果的歷史,問題化既存的規範,並揭露被去中心的主體。真理、權力與倫理學分別為系譜學研究的三大主軸。從這三大主軸探討道德教育,可開展出三個層面:(一)道德教育即「真理」;(二)道德教育即「權力」;以及(三)道德教育即「自我技術」。
英文摘要
This article analyzes moral education from the perspective of Foucault’s geneal?ogy. Genealogy searches for the effective history, problematizes the existed norm, and reveals the de-centered subjects. According to three axes for genealogy-truth, power, and ethics, the author specifies moral education as having the following domains: (1)moral education as truth, (2)moral education as power, and (3)moral education as self technique.
起訖頁 173-193
關鍵詞 傳科系譜學道德教育FoucaultGenealogyMoral education
刊名 教育研究集刊  
期數 200309 (49:3期)
出版單位 國立臺灣師範大學教育學系
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