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篇名
探討德國教育學者Wolfgang Klafki教育理論之轉向
並列篇名
The Transformation of W. Klafki's Theory from Humanism to Critical Theory
作者 朱啟華
中文摘要
本文主要在探討德國教育學者Wolfgang Klafki(1927 -)教育理論的轉變過程。雖然,他由精神科學的教育學,轉變為批判理論向的教育學,所使用的語言及關注的焦點有明顯的不同,但其思想發展並非斷裂性的,而是具有延續性。
英文摘要
In this paper I want to discuss the transformational process ofeducational theory of German pedagog Wolfgang Klafki. Although the languagsand the focuses in his theoretic direction from humanistic- to criticaltheory-oriented are different, the development of his thought is notfragmental, but continuous.
起訖頁 71-92
關鍵詞 範疇教育理論批判-建構的教育科學範例原則Transformational processTheoretic directionHumanisticCritical theoryWolfgang Klafki
刊名 教育研究集刊  
期數 200209 (48:3期)
出版單位 國立臺灣師範大學教育學系
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