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篇名 |
探討德國教育學者Wolfgang Klafki教育理論之轉向
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並列篇名 | The Transformation of W. Klafki's Theory from Humanism to Critical Theory |
作者 | 朱啟華 |
中文摘要 | 本文主要在探討德國教育學者Wolfgang Klafki(1927 -)教育理論的轉變過程。雖然,他由精神科學的教育學,轉變為批判理論向的教育學,所使用的語言及關注的焦點有明顯的不同,但其思想發展並非斷裂性的,而是具有延續性。 |
英文摘要 | In this paper I want to discuss the transformational process ofeducational theory of German pedagog Wolfgang Klafki. Although the languagsand the focuses in his theoretic direction from humanistic- to criticaltheory-oriented are different, the development of his thought is notfragmental, but continuous. |
起訖頁 | 71-92 |
關鍵詞 | 範疇教育理論、批判-建構的教育科學、範例原則、Transformational process、Theoretic direction、Humanistic、Critical theory、Wolfgang Klafki |
刊名 | 教育研究集刊 |
期數 | 200209 (48:3期) |
出版單位 | 國立臺灣師範大學教育學系 |
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