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篇名 |
教育學門的特色與評鑑
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作者 | 馮朝霖、詹志禹 |
中文摘要 | 一般而言,教育評鑑指標是推論教育系統表現的根據,具有導引受評鑑者發展方向的作用(Bottani, 1990; Cobbe, 1998; Pollard, 1989),由於混合著反饋、淘汰與控制作用,雖然可能有助於教育系統的改善,但也具有極強的殺傷力,不可不慎。反饋作用可以讓開放系統進步,但外在控制太強,卻會使得開放系統失去動力、創造力與生命力。難怪「自由」與「控制」之間的鬥爭歷史,在人類的社會至少已存在幾千年。 |
起訖頁 | 028-035 |
刊名 | 教育研究月刊 |
期數 | 201012 (200期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
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