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當國語文定期評量中的閱讀測驗遇上PIRLS素養考題──以國教院網站四年級定期評量試題為例
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作者 | 洪順義、王派土、陳明蕾 |
中文摘要 | 十二年國民教育以培養學生「自發」、「互動」及「共好」為理念,實踐全人教育的精神,使學生具備自主學習能力,培育能與他人、社會、及自然互動共好,進而成為願意致力於社會、自然、文化的永續發展之現代公民。在此精神下,十二年國民教育以素養為核心,強調以議題為方向的跨領域整合,讓學習與生活結合,以突破學科界線過度分離之困境。在新課綱中,有各學科領域之領綱,然而,基於自學力是課綱之核心,而閱讀又是自學的重要方式之一,透過閱讀各領域的文本,就是穿透學科界線,跨領域之統整,讓學生透過自學,辨識各個議題的觀點,才能符應十二年國民教育,以培養學生「自發」、「互動」及「共好」的精神。 |
起訖頁 | 104-116 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 202204 (734期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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