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篇名 |
合作學習法運用於國中公民科
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作者 | 林文韻 |
中文摘要 | 由分組合作學習活動,可發現學生間不足的合作技巧為何,適時介入引導。如:同學發言時不專注聆聽、遇到同學無法完成其任務時,其他組員是否提供援助等。這些合作技巧,不僅是學校課堂需要,更將會是孩子們一輩子受用的待人處事方法。故藉由課堂進行合作學習,帶領學生達到基本的認知、技能目標外,亦達到更深度的「情意」目標。 |
起訖頁 | 075-078 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201605 (587期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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