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篇名 |
參與教師專業發展評鑑有感
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作者 | 張書鳳 |
中文摘要 | 推動「教師專業學習社群」來帶動「教師專業發展評鑑」,藉由社群的運作,讓教師建立共同的願景,培養出信任與合作的夥伴關係,以改善夥伴難尋的困境。推動「教師專業學習社群」應比直接推動「教師專業發展評鑑」來得容易被認同及獲得實質成效,以社群的基礎來推動評鑑應當有事半功倍之效。 |
起訖頁 | 071-073 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201409 (567期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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