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篇名 |
遇見「被聲音遺忘」的天使
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作者 | 謝雪紅 |
中文摘要 | 每個聽障的孩子都有其適合的學習方式,只要善用其熟悉的符號進行差異化教學,就能達到事半功倍之效。最重要的,是在教學過程中積極創造傾聽與學習語言的友善環境。上帝或許關閉了聲音之門,教師卻可以幫他們開啟另一扇感官之窗。 |
起訖頁 | 095-096 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201405 (563期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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