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篇名 |
學習無障礙——學前特殊幼兒的課程調整
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作者 | 鄭貽丹 |
中文摘要 | 在融合教育,普通班老師常常對特殊幼兒的行為問題,感到心有餘而力不足。其實,只要站在個案的角度出發,就會不自覺的去做到調整課程、教學、教材等,當看到孩子因適當的課程調整而進步,就是老師的最大成就了。 |
起訖頁 | 050-051 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201402 (560期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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