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篇名 |
陸豐國小~努力追求典範
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作者 | 王富美、陳柏州 |
中文摘要 | 面對老師們質疑惶恐的心情,一無所知的教師專業發展評鑑,就從最沒有壓力的教學檔案做起,共同訂定評鑑規準、學習如何有系統的蒐集資料,編寫自我成長計畫,發展校本評鑑規準與重點檢核項目,同時進行自評與他評。而接觸教師專業發展評鑑之後,老師們也開始想去摸索嘗試,促使學校教師開始進入學習社群,從對話與分享中改變心智模式。而當防衛的心牆倒下時,社群的討論對話文化,已開始形塑。 |
起訖頁 | 025-029 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201305 (551期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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| 勇於面對 師生共榮——大義國中深耕教師專業發展評鑑 |
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