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篇名 |
如何考出學習力?––新加坡教育評量改革的啟示
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作者 | 丘愛鈴 |
中文摘要 | 新加坡「少教多學」的教學理念與高層次思考評量、實作評量緊密結合,試卷內容強調學生能夠在生活中靈活應用在學校習得的知識,評量方式除了「知識結構取向」的紙筆考試之外,還包括將知識創新應用到真實情境中的口試和實務考試,在評量向度及資料的詮釋上有較高度的整合,較能鑑知學習者的真實潛能及成就,使學習與評量合而為一。 |
起訖頁 | 051-055 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201212 (546期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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