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篇名 |
加註專長=專業提升?
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作者 | 林宜真 |
中文摘要 | 豐富學識或良好學門專業素養雖不代表可進行良好教學,但良好的教學必須有良好的學門素養支撐。要實施專長加註,就應該具有實質意義,專長加註目的不只在標示教師「既有」的專業素養類別,也應具有提升教師專業素養之意義。既然加註專長制度要施行於現職教師,就不應悖離開這樣的精神與義涵。 |
起訖頁 | 025-029 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201108 (530期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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