閱讀全文 | |
篇名 |
教師地位崩盤大考驗
|
---|---|
作者 | 陳冠州 |
中文摘要 | 當前教師地位衝擊在面對來自不同家庭價值觀的形塑,日後的衝突決不僅於此。教師地位的提升不能只是講求教育的再包裝或行銷,對於教師專業的認同更不能只停留在認知的層面。真正教師專業的關懷力,才是在實現教育機會均等,以達教育公平與適性發展目標的真正力量。 |
起訖頁 | 058-060 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201004 (514期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
該期刊 上一篇
| 校長帶動教師成長 |
該期刊 下一篇
| 雲林縣99年度國小候用校長甄選試題解析(上) |