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篇名 |
從理解操作中落實聆聽教學
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作者 | 周琇媚 |
中文摘要 | 如果學生不能掌握聆聽方法,不但無法記憶課堂講述的主要內容,更遑論理解其中心思想與主要概念。如果能將學習內容與聆聽方法的理解操作活動結合,進而學會應用聆聽方法,便能找出自身的學習盲點。如此一來,不僅能夠實踐聆聽理解的精神,更能同時達到課堂的教學目標。 |
起訖頁 | 091-094 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200904 (502期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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