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「教好」學生?教「好學生」?─談國中學科分組之迷思與可行性
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作者 | 蔡佳蓉 |
中文摘要 | 教師關懷學生,不只意味擁抱或稱讚,高度期望、相當的支持、嚴厲的要求等,都是具深切意義的愛學生方式。同時,教師對於自身也要有高度的敏銳度,時時檢視自己對於學生是否存有以偏概全、錯誤的刻板印象,當偏見減低時,才能以更開放的視野看見每位學生令人驚艷的表現。 |
起訖頁 | 044-046 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200809 (495期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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