閱讀全文 購買本期 | |
篇名 |
關係觀點下之大學新生適應時間分析
免費試閱
|
---|---|
並列篇名 | A Relational Perspective on Firstyear College Students' Time of Adjustment |
作者 | 翁良傑、賴薏築 |
中文摘要 | 本研究主要使用關係觀點-即知覺組織及知覺同儕支持-觀察其對大學一年級新生適應時間長短的影響。為了處理適應時間,本研究利用事件歷史分析法進行分析,研究假設檢定所用樣本為一所大型並享有相當學術聲望之私立大學。研究結果顯示,學生之知覺組織(學校)支持可有效縮短大學入學新生的適應時間,而學生自我效能與對將入學之大學的瞭解,亦對縮短新生適應時間有顯著影響,文末並對於教育管理與實務的意涵加以討論。 |
英文摘要 | This study examined the influences of relational variables, perceived organizational and peer support, on first-year college students' time of adjustment with the application of event history analysis. Hypotheses are tested with a sample of newcomers in a large and prestigious private university. The results reveal that perceived organizational support enables school to shorten new students' adjustment time. The results also indicate that both self-efficacy and pre-entry knowledge are also negatively related to first-year college students' time of adjustment. Implications for education management theory and practice are also discussed. |
起訖頁 | 117-144 |
關鍵詞 | 自我效能、事件歷史分析法、適應時間、關係觀點、event history analysis、relational perspective、self-efficacy、time of adjustment |
刊名 | 教育政策論壇 |
期數 | 201105 (14:2期) |
出版單位 | 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所 |
該期刊 上一篇
| 國立大學相關基金會監督管理機制與會計資訊揭露之探討 |
該期刊 下一篇
| 影響國中畢業生高中職選擇學校因素之研究 |