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篇名 |
混沌理論是解決教育問題的萬靈丹?
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作者 | 蘇船利 |
中文摘要 | 使用混沌這個名詞,可以出現一種神話的和文學豐富傳統的賦予,並藉由科學給予一種適當和特別的意義,使得混沌的意義產生相當程度的朦朧。也許是這個朦朧原因,使混沌不但是物理學中一門發展快速的顯學,又同時成為通俗的文化現象。混沌學家甚至出現在「侏儸紀公園」電影裡,成為劇中的英雄角色。 |
起訖頁 | 027-029 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200506 (456期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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