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篇名 |
身心障礙教育的思與為
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作者 | 羅清水 |
中文摘要 | 人人都有教育之可能與接受教育之權利,透過教育以發展個人潛能,著重其所能而非所不能,因此身心障礙教育應給予學生最小限制環境,追求最大發展機會;身心障礙教育是教育治療而不是補救教學,透過教育治療開展身心障礙學生之能力,藉助有限的教育治療來促進身心障礙學生無限的能力發展。 |
起訖頁 | 011-016 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200503 (453期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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