摘取大意的教學-記敘文閱讀摘要策略教學設計,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
摘取大意的教學-記敘文閱讀摘要策略教學設計
作者 翁麗鵑
中文摘要
摘要能力是學習能力中重要的一環,培養學生摘要的能力,能使學生閱讀時把握要點,增進讀書效率,發揮最佳的學習效果。
起訖頁 064-066
刊名 師友雙月刊  
期數 200406 (444期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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