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沒有學習落後的孩子-簡介美國2002年簽署的教育法
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作者 | 吳和堂 |
中文摘要 | 從法案的中心題旨—讓學習落後的學生能迎頭趕上,提升學校的績效,改進教師的品質,擴大家長的選擇權,可看出美國教育的時弊。針對時弊,布希政府採用軟硬兼施的方法,一方面透過基金的補助方式,鼓勵與獎勵學校有所改善;另一方面又以撤除補助、擴大家長選擇權,懲罰辦學績效欠佳的學校。 |
起訖頁 | 000-003 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200204 (418期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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