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多元文化對數學課程的衝擊-民族數學的剝奪與回歸
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作者 | 黃志偉 |
中文摘要 | 數學活動是一種「人」的活動,不管是從哲學的觀點或是數學發展的歷史來看,數學研究的實體更是社會—文化—歷史的產物。所以,民族數學家強調對數學的教學與學習,應發展有影響的社會—文化因素。從六○年代多元文化的觀念逐漸受到重視以來,「民族數學」的「民族」既然不是侷限在原住民的「部落族群」上,似乎該以「多元文化數學(multicultural mathematics)」來定位更恰當一些。 |
起訖頁 | 038-041 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200201 (415期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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