怎樣教書不生氣－教師如何運用理情行為法管理情緒

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臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

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篇名	怎樣教書不生氣－教師如何運用理情行為法管理情緒
作者	洪嘉謙
中文摘要	如果打、罵有用，為何還是會有學生反覆犯錯﹗經驗告訴我們，打罵雖有即時性的抑制效果，可是它所留下的後遺症卻是如此深遠，嚴重時甚至導致無法彌補的遺憾﹗再者，打、罵既然已無效果，打了、罵了又只是徒增師生之不悅，傷害彼此的感覺，甚至讓學生誤以為暴力可以解決事情，那麼，憤怒的情緒要如何宣洩疏導呢？
起訖頁	074-077
刊名	師友雙月刊
期數	200108 (410期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊上一篇	大板根喜雨林生態世界
該期刊下一篇	為教學生涯留點痕跡—淺談教師「教學檔案」

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