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篇名 |
從基本學力測驗談起
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作者 | 何文慶 |
中文摘要 | 雖然教育部一再宣稱基本學力測驗很「基本」、很公正客觀,但老師們仍舊是信奉「多考、多打,效果好」。這也使得原就充滿許多不確定因素的教育改革,添加更多變數。 |
起訖頁 | 034-036 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200103 (405期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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