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篇名 |
理解的六种维度观 ─ 知识理解的新视角
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並列篇名 | Six Dimensions of Knowledge Understanding |
作者 | 何晔、盛群力 |
中文摘要 | 促进学生的理解是教育的终极目标。UbD理论新近提出的”理解的六个维度”(即解释、释义、应用、洞察、移情和自知),详细阐述了理解每个维度的功能、特点和表现,有助于我们更好地理解”理解”。理解的多种维度观不仅理清了理解与知识的关系,区分了表层理解和深层理解,而且还体现出认知与情感的协调统一,突出了学习者自我调节的重要性。 |
起訖頁 | 27-31 |
關鍵詞 | 理解、教学目标、教学设计 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200607 (35:7期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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