閱讀全文 | |
篇名 |
美国学区督导课程领导角色管窥
|
---|---|
並列篇名 | A Glimpse of Curriculum Leadership Role in U.S. School Districts |
作者 | 冯刚、兰英 |
中文摘要 | 学区督导是美国教育管理体系中的基层领导人员,在学区运行中担负着多项职责。学区督导所履行的各项职责直接推动着其课程领导角色的发展。而学区督导课程领导角色的发展并非一蹴而就,而是历经了萌芽、成型、发展与完善几个阶段。据其在督导El常工作中的显隐程度,学区督导所扮演的课程领导角色可分为显性和隐性两类角色。显性角色是学区督导必须扮演好的核心角色,而隐性角色则属于辅助性角色。二者属于共存互补关系。 |
起訖頁 | 27-31 |
關鍵詞 | 美国、学区督导、课程领导角色、显性角色、隐性角色 |
刊名 | 外國中小學教育 |
期數 | 201004 (208期) |
出版單位 | 上海師範大學 |
該期刊 上一篇
| 融通教师培养和领导能力培养的变革之路--英国[教学优先方案]述评 |
該期刊 下一篇
| [额外努力]项目--英国提高贫困学生学习期望新举措 |