新课程视域下的社会性内容选择与设计--新加坡（Chemistry Insights）教材中[化学快报]栏目研究

The Selection and Design of Social Content in New Curriculum Perspective--Study on the Column of %22Chemical Express%22 in Singapore Chemistry Textbook

[教育回归生活]的诉求掀起了教育领域的巨大变革，也催生了沟通科学世界和生活世界的知识类型一一社会性内容。社会性内容逐渐成为基础教育课程的重要组成部分。本文通过探查科学教材中社会性内容的存在状态，以新加坡《Chemistry Insights》中的[化学快报]为载体，分别从栏目乡土化的主题选择、深层次的内容描述、系统化的问题设计，解读其对社会性内容的独特设计，尤其是对社会性内容认知教育功能开发方面的有效尝试，并从栏目设置层面上升到教材甚至更大范围的课程设计，探讨处理社会性内容的一般性策略。