新世纪日本中小学课程改革阻力及调适

The Resistance and Adjustment of Curriculum Reform on Japanese Primary and Secondary Schools in the 21st Century

日本中小学课程改革自1998年启动后充满阻力，既有源自[宽松教育]理念的坚守取舍与教学难度、内容、课时及[综合学习时间]的增减选择等课程改革客体阻力，又有源自专家学者、学生家长、学校教师与政府官员的抨击、忧虑、犹豫与抵制等课程改革主体阻力。鉴于此，日本相机从观念与操作层面调适课程改革，先后历经补救修正（2002年~2007年）与调整转向（2008年至今）阶段，以整合课程改革各方诉求与力求课程改革动态平衡。这成为破解当代课程改革阻力的重要路径选择。