国外关于学生眼中的科学家形象的研究

在过去的五十年里，许多学者从不同的角度、采用不同的方法，力图深入了解学生眼中的科学家形象。本文着重探讨各学者对DAST这一重要研究方法的改进和完善，分析比较科学家形象研究在性别、种族、年龄三个方母的差异性，并对能改变学生时科学家的[刻板印象]的方法进行了讨论。