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教學實踐研究計畫分享:當統計遇見文學
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作者 | 許健將 |
中文摘要 | 教育部自106年學年度起,為提升大專校院教師重視教學品質,讓教師教學成果能與個人升等途徑相結合,並逐漸改變學術界重研究輕教學的扭曲現象,乃推動「大專校院教師教學實踐研究計畫」(以下簡稱本計畫)。藉由提供經費補助、同儕審閱模式、教學成果公開平台的相關支持系統下,鼓勵擅長教學的教師能以教學成果進行升等,引導教師專長分工及分流,以達到教育資源投入應以重視學生學習成效為導向之目的(教育部,2017)。 |
起訖頁 | 20-26 |
刊名 | 評鑑雙月刊 |
期數 | 202107 (92期) |
出版單位 | 財團法人高等教育評鑑中心基金會 |
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