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篇名 |
協同與探究的國語文課堂實踐
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並列篇名 | 協同與探究的國語文課堂實踐 |
作者 | 吳淑芳 |
中文摘要 | 協同與探究的課堂是怎樣的課堂風景?學習氛圍如何?教師又該如何透過聆聽、串聯、回歸的技巧,串起孩子與教材(知識),孩子與自身經驗,孩子與同儕之間的互動,形成一種相互學習的文化呢?本文是筆者記錄新北市昌平國小洪琬喻老師,四年級國語課的課堂實踐。課名〈讀書報告——林書豪的故事〉。 |
起訖頁 | 128-133 |
關鍵詞 | 觀課、協同學習 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202006 (621期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
DOI |
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