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教師專業發展政策之規劃
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教師專業發展政策之規劃
作者 陳慧茹
中文摘要
因應終身學習時代來臨,以及社會、經濟與資訊科技變革,為提升教育品質與增進學生學習表現,教師必須不斷地專業成長,強化專業知能,才能有效勝任教學工作。鑑於面對快速變遷的社會與教育發展,教師亦需持續學習專業成長,因此民國108年(西元2019年)6月5日修正公布教師法第33條規定,除現行進修、研究之規範外,新增納入教師專業發展,明定教育部應規劃多元的教師進修、研究等專業發展制度,以提供教師專業發展資源支持與協助,鼓勵教師終身學習,進而精進教師課室教學及學生學習表現。
起訖頁 012-016
關鍵詞 學習自主權教師專業發展制度教師專業發展支持系統初任教師陪伴輔導方案教師自主專業成長教師專業學習社群激勵教師專業發展獎勵措施
刊名 師友雙月刊  
期數 202006 (621期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
DOI 10.3966/266336712020060621003   複製DOI
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