國中生內、外在學業希望信念之建構及其相關因素之探討,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 李森  吳清山  文化領導  何昱穎  林俊瑩  《春秋》筆削  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
篇名
國中生內、外在學業希望信念之建構及其相關因素之探討
並列篇名
Internal and External Loci of Academic Hope Belief for Junior High School Students and Their Relationship With Related Factors
作者 張映芬
中文摘要
過去研究甚少探討希望信念來源,且很少將此議題分析於國中生的學業希望信念。因此,本研究建構三個驗證性因素分析競爭模式以探討國中生學業希望信念分類架構,以及建構「希望信念與其相關因素之歷程模式」以分析自我觀、希望信念、情緒、行為之關係。本研究抽取兩批國中二年級學生為樣本,共1,079 人,以結構方程模式進行分析。研究結果顯示:一、「希望信念來源二階模式」比「路徑/動力思考二階模式」、「四向度希望信念模式」更適配;二、「希望信念與其相關因素之歷程模式」與觀察資料適配;三、獨立我、相依我分別正向預測內、外在希望信念;四、內、外在希望信念分別正向預測自豪、感恩;五、自豪、感恩分別正向預測求助行為、助人行為;六、外在希望信念正向預測求助行為。
英文摘要
Few studies have explored the locus of hope belief with respect to junior high school students’ academic hope belief. Therefore, the purpose of this study was to construct three competing confirmatory factor analysis models of hope belief and a model of hope belief and its related factors to test how the models fit with the observed data and to analyze the relationships between self-construal, hope belief, emotions, and behavior. The participants were 1,079 junior high school students, and structural equation modeling was used. The following results were obtained: (1) The second-order model of the locus of hope belief fit the observed data better than the other two competing models. (2) The model of hope belief and its related factors fit the observed data well. (3) Independent and interdependent self-construal positively predicted internal and external loci of hope belief, respectively. (4) Internal and external loci of hope belief positively predicted pride and gratitude, respectively. (5) Pride and gratitude positively predicted help-seeking and helping behavior, respectively. (6) An external locus of hope belief positively predicted help-seeking.
起訖頁 115-144
關鍵詞 自我觀助人行為求助行為希望信念感恩gratitudehelp-seekinghelping behaviorhope beliefself-construal
刊名 教育科學研究期刊  
期數 201912 (64:4期)
出版單位 國立臺灣師範大學
該期刊
上一篇
學習情境中的個人成就目標與作弊接受度之關係:以學業自我效能為調節變項
該期刊
下一篇
設計思考融入職前師資培育課程之實施與成效:以適性教學為例

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500