以全心學習為中介角色:僑生與本地生的生活目標與品味之關係,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 朱丽彬  黃光男  王美玲  王善边  曾瓊瑤  崔雪娟  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文   購買本期
篇名
以全心學習為中介角色:僑生與本地生的生活目標與品味之關係
並列篇名
Mindful Learning as a Mediated: A Comparative Study on the Relationship Between Life Goals and Savoring for Overseas Chinese Students and Local Students
作者 陳柏霖
中文摘要
本研究旨在探討僑生與本地生的生活目標、全心學習及品味關係發展之比較。研究對象為771位大學生,其中馬來西亞僑生275位、港澳生229位、本地生267位。在資料分析上,採用描述統計、多變量變異數分析及結構方程式模型。研究結果顯示:一、本地生、馬來西亞籍僑生、港澳籍僑生的全心學習在生活目標與品味扮演中介的角色;二、「本地生」在「個人/家庭目標」、「社會目標」、「抑制與擴大品味」的平均得分上,顯著高於「港澳籍」的僑生;三、「馬來西亞籍」僑生在「個人/家庭目標」、「擴大品味」的平均得分上,顯著高於「港澳籍」的僑生;四、對於學生事務處而言,港澳籍僑生的生活目標是最需要被關切的。最後,本研究依據研究結果,針對高等教育及未來研究提出建議。
英文摘要
The research aims to explore the difference of life goals, mindful learning, and savoring between local and non-local students from the psychological viewpoints about multicultural backgrounds. The research studies 826 students, among which 275 are Malaysians, 229 come from Hong Kong and Macau, while 267 are locals. As for data analysis methods, descriptive statistics, multivariate analysis of variance (MANOVA) and structural equation modeling (SEM) are adopted. The research outcomes show that: (1) For local, Malaysian, Hong Kong and Macau students, mindful learning play full mediator role between life goals and savoring; (2) In terms of “individual/family/social goals” and “dampening/amplifying savoring”, local students obtain a higher average score than Hong Kong and Macau students; (3) In terms of “individual/family goals” and “amplifying savoring”, Malaysians get a higher average score than students from Hong Kong and Macau; (4) As far as for office of student affairs, Hong Kong and Macau student’s life goals most need to be concerned. At last, based on research outcomes, the research puts forward suggestions for higher education and future studies.
起訖頁 029-058
關鍵詞 生活目標全心學習品味僑生life goalsmindful learningsavoringoverseas Chinese students
刊名 教育與心理研究  
期數 201806 (41:2期)
出版單位 國立政治大學教育學院
DOI 10.3966/102498852018064102002   複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
應用決策樹演算法評估升學資訊對高中適性入學影響效果
該期刊
下一篇
好奇、焦慮與因應效能對探索行為的影響效果

高等教育知識庫  新書優惠  教育研究月刊  全球重要資料庫收錄  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500