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篇名
國小教師參與數學補救教學培育課程自我覺知數學教學知識改變之研究
並列篇名
Elementary School Teachers’ Awareness of their Changes in Mathematics Pedagogical Content Knowledge after Attending Mathematics Remedial Instruction Courses
作者 蕭芷芸陳彥廷陳中川
起訖頁 059-086
關鍵詞 周長與面積補救教學數學教學知識整數四則混合計算perimeter and arearemedial instructionmathematics pedagogical content knowledgethe four fundamental operations of integers
刊名 師資培育與教師專業發展期刊  
期數 201712 (10:3期)
出版單位 國立彰化師範大學
DOI 10.3966/207136492017121003003  複製DOI
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