高等教育出版
熱門: 林志哲  吳清山  何佳瑞(譯者)  張德銳  謝紫菱  魏惠娟  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI查詢服務
閱讀全文
篇名
技術型高中專業教師角色壓力及工作倦怠關係之研究:情緒勞務的調節效果
並列篇名
A Study of the Relationship between Skill-based Senior High School Professional Teachers’ Role Stress and Job Burnout: The Moderating Effect of Emotional Labor
作者 廖錦文王常晉江耀宗陳宣煉
中文摘要
本研究旨在探討技術型高中專業教師角色壓力、情緒勞務及工作倦怠之關係。為達研究之目的,本研究透過34所技術型高中學校、485名專業教師的問卷調查,並使用描述性統計分析、驗證性因素分析、階層迴歸分析等統計方法進行資料分析及本研究假設之驗證。研究結果顯示,技術型高中教師的角色壓力及情緒勞務正向影響工作倦怠。此外,技術型高中教師的情緒勞務愈高,會顯著強化角色壓力對工作倦怠的影響,說明情緒勞務在角色壓力與工作倦怠之關係間具調節效果。
英文摘要
This study aimed to investigate the relationships among role stress, emotional labor and job burnout for skill-based senior high school professional teachers. A questionnaire survey was conducted and 485 valid questionnaires were collected from the professional teachers in 34 different skill-based senior high schools. Data was examined by descriptive statistics, confirmatory factor analysis, and hierarchical regression analysis to verify the hypothesis of this study. The findings suggested that skill-based senior high school professional teachers’ role stress and emotional labor influence job burnout positively. Furthermore, role stress can significantly influence job burnout through the moderating effect of emotional labor.
起訖頁 065-094
關鍵詞 工作倦怠技術型高中專業教師角色壓力情緒勞務job burnoutskill-based senior high school professional teachersrole stressemotional labor
刊名 教育政策論壇  
期數 201708 (20:3期)
出版單位 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所
DOI 10.3966/156082982017082003003  複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
德國初級教授制度之設立及其評析
該期刊
下一篇
影響大學新生學習投入因素之研究:建構未來時間觀之學習歷程模式

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500