現代醫學的生命與身體觀:醫學生在大體解剖課程中的感知游移/猶疑,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 羅文君  SDGs  吳清山  顧瑜君  謝傳崇  洪國晉  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文  購買本期
篇名
現代醫學的生命與身體觀:醫學生在大體解剖課程中的感知游移/猶疑   免費試閱
並列篇名
The Conception of Life and Body in Modern Medicine: Reflections on Medical Students’ Encounters with Cadavers in Gross Anatomy
作者 林雅萍
中文摘要
本文以訪談醫學生參與大體解剖課程的經驗做為探究的出發點,呈現當學生從抽象人體知識進到與個別身體遭逢時所產生的各種情感、價值與信念衝突,並從中反思現代醫學的人觀與身體觀預設,以及其對於生命與身體的知識建構與實際操作。本文首先論證,西方現代醫學典範所建構的解剖學身體雖然被剝除生命歷史與情感脈絡,但學生與身體的遭逢經驗卻鮮明呈現出生命身體與物理身體、精神與物質、倫理關懷與技術操作之間的交織牽引,顯示身心二元論與機械論身體觀試圖以死的身體做為活人的認識範式所隱含的內在緊張以及理解上的不足。其次則藉由詹納(Richard Zaner)等人對於現代醫學與肉身化(embodiment)的討論,以及現象學的「物體」(Körper)與「身體」(Leib)概念為線索,闡釋那些交錯層疊於大體解剖過程當中的多重身體意涵,進而為醫學教育與臨床倫理困境進行較深刻的揭露與反思。
英文摘要
The conception of human person and body in medicine has received more attention recently. Instead of a pure theoretical analysis, this study, utilizing in-depth interviews with medical students, discloses medical students’ perceptions and experiences as they encounter the human body in cadaver dissection course, and further examines the ways in which the notion of human body has been constructed and practiced in modern medicine. I contend that the students’ oscillations between lived body and physical body, spirit and matter, present and past, life and death, medical objectivity and humanitarian values which emerged in the gross anatomy laboratory lead us to thematize the inadequacy of mind-body dualism and mechanistic conception of body. Moreover, I draw on the analysis of embodiment developed by Richard Zaner and others and the phenomenological notion of Körper and Leib to elaborate the multiple senses of human body and the students’ ambivalence of perceiving the cadaver. Finally, I conclude that the epistemological problem of modern medicine should be addressed through the philosophical reflection on body, which enables us to better understand the difficulties facing medical education and clinical ethics.
起訖頁 071-103
關鍵詞 大體解剖肉身化物體身體醫學教育embodimentgross anatomyKörperLeibmedical education
刊名 生命教育研究  
期數 201706 (9:1期)
出版單位 國立臺灣大學生命教育研發育成中心;社團法人台灣生命教育學會
DOI 10.3966/207466012017060901004  複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
「致良知」的涵義:從「人觀」到生命和價值教育的課堂

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500