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篇名 |
论“过程主导”的高等教育质量观
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作者 | 刘振天 |
中文摘要 | 20世纪后半叶,随着国际社会高等教育大众化进程的加快,高等教育质量问题引起了世界各国的高度关注,质量问责、质量认证、质量评价、质量管理以及质量保障等活动日趋活跃,高等教育质量研究也进人新阶段,甚至一时成为显学。然而,对于髙等教育质量,不同时代、不同社会、不同国家以至不同个体却都有着自己的思考、看法或观点。这种思考、看法或观点,便构成了所谓的高等教育质量观。质量观不同,对同一高等教育活动及其质量的判断也就不同。在诸多质量观中,总有一种或几种相对处于主导、统治和支配地位,其余则基本处于从属和边缘地位。 |
起訖頁 | 171-180 |
刊名 | 北京大學教育評論 |
期數 | 201307 (11:3期) |
出版單位 | 北京大學 |
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