國民中學教師反績效行為與組織公民行為關係及其影響因素之研究,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 羅文君  SDGs  吳清山  顧瑜君  謝傳崇  胡夢鯨  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文  購買本期
篇名
國民中學教師反績效行為與組織公民行為關係及其影響因素之研究   免費試閱
並列篇名
The Relationship Between Counterproductive and Citizenship Behavior for Junior High School Teachers in Taiwan: Meditators and Its Antecedents
作者 吳政達
中文摘要
本研究主要目的有三:評估教師反績效行為與教師組織公民行為之間的關聯;評估個人層級前置變項,如正向情緒、責任感對教師反績效行為與教師組織公民行為的影響,以及組織承諾對此關係的中介效果;最後,評估組織層級前置變項,如組織公平、組織政治知覺對教師反績效行為與教師組織公民行為的影響及組織承諾對此關係的中介效果。
本研究主要研究對象為臺灣地區國民中學教師,並以分層隨機抽樣的方式選取受試者。研究工具之問卷內容包括兩部分,第一部分為組織與個人之前置變項(正向情緒、責任感、組織公平、組織政治知覺)及中介變項(組織承諾);第二部分為反績效行為與組織公民行為。所得資料以多元迴歸分析探究組織與個人之前置變項對反績效行為與組織公民行為的預測力,再透過逐步階層迴歸分析組織承諾在組織與個人之前置變項對反績效行為與組織公民行為關係上的中介效果。
本研究在研究變項上,納入反績效行為之探討,並加以整合教師組織公民行為,並對教師的工作表現建構一完整的實證模型架構;在研究方法上,藉由探討組織層面及個人層面,透過組織承諾對反績效行為與組織公民行為的影響,期能建構學校反績效行為及組織公民行為因果理論模型。研究結果發現,個人前置變項:正向情緒、責任感;以及組織前置變項:組織公平、組織政治知覺,皆對教師組織公民行為和反績效行為有顯著預測力,可作為有關預防和干預反績效行為的實務工作參考。
英文摘要
The present study aims to examine the relationship between counterproductive work behavior (CWB) and organizational citizenship behavior (OCB), the impact of the antecedents of individual and organizational level (e.g. positive emotion, conscientiousness) on CWB and OCB of teachers, and the organizational commitment as mediators in the CWB-OCB relationship.
A survey research was conducted using a sample of junior high school teachers in Taiwan. The data will be collected from raters selected by stratified random sampling. Questionnaire of the measure comprise two sections. Antecedents of individual and organizational level (e.g. positive emotion, conscientiousness, organizational justice, perceptions of organizational politics) and the mediating variables (e.g. organizational commitment) are in the first half, while items of CWB and OCB are in the second half. The collected data was analyzed through multiple-regression analysis to know if the personal antecedents and organizational antecedents have an influence on OCB and CWB of teachers. Then we used hierarchical regression analysis to examine the mediation effect of organizational commitment in personal antecedents and organizational antecedents toward the relationship between OCB and CWB.
Personal antecedents such as positive emotions, conscientiousness; and organize antecedents including organizational justice, perceptions of organizational politics, shows high significant predictive power on OCB and CWB of teachers, to use to prevent and intervene CWB in implemental reference.
The proposed analytical framework adopting CWB and OCB shows a comprehensive empirical model of teacher’s job performance. Methodologically, we a)estimate the strength of the relationship between CWB and OCB at both individual and organizational level, b)determine whether their impact on CWB and OCB is mediated by organizational commitment to build a causal model consisting of CWB-OCB at school. Moreover, based on the results of the research, there will be practical reference and implication for the prevention and intervention of counterproductive work behavior.
起訖頁 001-031
關鍵詞 反績效行為正向情緒組織公民行為組織公平組織政治知覺組織承諾counterproductivepositive emotioncitizenship behaviororganizational justiceperceptions of organizational politicsorganizational commitment
刊名 教育與心理研究  
期數 201406 (37:2期)
出版單位 國立政治大學教育學院
DOI 10.3966/102498852014063702001  複製DOI
QR Code
該期刊
下一篇
國民小學教師專業發展評鑑影響因素之研究-以教學發展支持、教學發展溝通對教學自我效能影響進行探討

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500