培养创新人才从基础教育开始——国家教育发展研究中心副主任杨银付教授专访

创新人才培养方式，提高人才培养水平，是我们《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》和党的十八大报告里面一直强调的内容。前不久召开的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定~(以下简称《决定~),用了很大的篇幅对教育改革进行阐述，明确了未来十年我国教育改革发展的根本战略，被视为一个全面深入的教育改革宣言。而其中也再次强调了要"增强学生社会责任感、创新精神、实践能力"。那么，培养创新人才才是升人才质量，到底具有哪些深层的内涵与意义，在一些关键问题的认识上还存在哪些误区，如何处理好智育与德育之间的关系，上海2013年PISA再次夺冠之后该如何正确看待我国基础教育发展等，本刊就上述一系列问题对教育部教育发展研究中心副主任杨银付教授进行了专访。杨银付教授作为研讨小组成员，参与了"面向21世纪教育振兴计划"、第三次全国教育工作会议、"国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)"等我国教育部重大工作的研讨和纲领性文件的起草工作。近年来研究主要集中在素质教育、均衡发展和教育体制改革与教育政策等领域，参与或主持10余项国家级和教育部重点科研课题，发表高水平论文30余篇，出版有《中国教育的改革和发展》等专著。曾获全国第二届教育科学优秀成果二等奖，获第四届"中国青年科技创新奖"。