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篇名 |
解決問題導向輔導策略在校園霸凌事件之應用
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並列篇名 | Applying solution - oriented interventions to bullying at school |
作者 | 蕭雁文 |
中文摘要 | 校園霸凌事件層出不窮,近年來集體霸凌事件更涉及幫派、販毒等社會事件。多篇文獻(趙麗雲,2011;鄧煌發,2007;Glew, Fan, Katon, Rivara & Kernic,2005; Leff, Power & Goldstein, 2004)指出霸凌對學生的課業學習、社交及心理方面造成長遠的影響。霸凌受害者長期處於害怕的氛圍中無法有效學習,除身體可能受傷外,心理呈現拒學(Limber, 2006)、孤獨(Nansel et al., 2001)、低自尊(Hodges & Perry, 1996)、社交退縮、憂鬱、自殺企圖(Austin & Joseph, 1996;Bond, Carlin, Thomas, Rubin & Patton,2002)、失去防衛能力、反應被動及優柔寡斷(Hodges, Boivin, Vitaro & Bukowski,1999; Olweus, 1993; Perry, Williard & Perry,1990; Schwartz, Dodge & Cole, 1993);霸凌加害者可能因霸凌事件受同儕拒絕,持續犯罪、暴力、擔心被罰及自殺,很少能發揮本身潛能(Marsh, Parada, Craven & Finger, 2004);而旁觀者一方面擔心成為受害者;另一方面受良心譴責,處於衝突情緒中(Clark, 2002),影響課業及社交。 |
起訖頁 | 012-022 |
刊名 | 輔導季刊 |
期數 | 201403 (50:1期) |
出版單位 | 台灣輔導與諮商學會 |
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