篇名 |
探討美學探究在課程評鑑及研究之應用
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作者 | 湯梓辰 |
中文摘要 | 課程評鑑與研究長期受到實證典範以及科學管理的影響,從以前到現在,課程範疇研究皆偏向實用性以及技術性的層面(Vallance, 1991)。然而,人的特質在課程研究中卻容易被忽略。經過課程再概念化之興起,課程開啟了多元化的形式(Pinar, Reyold, Slattery & Taubman, 1995)。 |
起訖頁 | 23-29 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 202010 (725期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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