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篇名 |
以教師學習共同體為基礎的公開觀議課
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作者 | 藍偉瑩 |
中文摘要 | 現今推動素養導向教學,如果素養是否產生是要由學生學習才能確認,尤其是強調情境脈絡的設計,那便應著重學生學習,才是符合素養課程所需要的觀議課,也才能將學校轉型成為孩子與教師的學習為中心的場域。 |
起訖頁 | 29-34 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201910 (616期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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