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篇名 |
精準教育理念在高等教育的挑戰
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作者 | 林柏儀 |
中文摘要 | 對於科學知識的探究以及學習,是永無止盡的歷程,我們能盡力趨近於「精準」,但不會只有唯一的渠道或方法。當代多元知識論與方法論對科學社群的提醒,同樣適用在「精準教育」的理念上,促使其避免偏誤,真正改善人們探究萬千知識的歷程。 |
起訖頁 | 17-22 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201908 (614期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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