篇名 |
國際議題課程中的多元文化與國際理解
|
---|---|
作者 | 余月琴 |
中文摘要 | 即將上路屆滿一年的108課綱,最為人所知的就是自發、互動、共好基本理念,以及強調各領域橫向統整、以學生為教學重心的學習模式;著重的課程╱教學議題也從核心素養三面九項其中一項-多元文化與國際理解可以覺察到,面對複雜多變的未來,108課綱期許學校可以培育出尊重不同群體文化的差異性,積極關心全球議題及國際情勢,且能培養學生具有國際理解、多元文化價值觀的胸懷。 |
起訖頁 | 33-35 |
刊名 | 評鑑雙月刊 |
期數 | 202005 (85期) |
出版單位 | 財團法人高等教育評鑑中心基金會 |
該期刊 上一篇
| 利用系統思考來推展以核心素養為主軸的科學教育──以新課綱中沒有標準課本之「探究與實作」為例 |
該期刊 下一篇
| 高教基金會鏈結全球行銷留學臺灣15有成 |