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從教師領導來建構教師專業社群的生態系統支持
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作者 | 陳木金、許哲銘 |
中文摘要 | 回顧分析國外的教師領導研究文獻,首先,探討教師領導並非是上對下的關係,亦非以鼓勵教師擔任行政職為目的,故不強調法職權的運用,因此教師領導的實踐有助於「教師專業社群領導人」的養成,這是當前對於教師領導研究的重要主題。 |
起訖頁 | 73-83 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 201912 (720期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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