閱讀全文 | |
篇名 |
网络问题学习行为研究
|
---|---|
並列篇名 | Study on the Problem e-Learning Behavior |
作者 | 彭文辉 |
中文摘要 | 网络问题学习行为对e-Learning学习质量和效率有较大影响,该文对网络问题学习行为概念内涵进行了解析,基于实地观察法和调查法,对其表现进行了分类,将各类网络问题学习行为表现形式归纳为四种类别。同时,基于调查结论及心理学和行为科学的经典理论,阐述了触发网络问题学习行为的因素,首次提出并论证了“动机—行为”关联性的缺失等为重要原因,还初步揭示了消极情绪与网络问题学习行为的关系。该文关于网络问题学习行为概念的界定、网络问题学习行为触发因素的研究、学习者消极情绪与网络问题学习行为关系的描述,给给网络问题学习行为的改善和矫正提供了基础,对开发网络优质学习资源和平台、实施网络学习的有效评价和管理,也具有较大的意义。 |
起訖頁 | 040-045 |
關鍵詞 | 网络问题学习行为、“动机—行为”关联性缺失、情绪 |
刊名 | 中國電化教育 |
期數 | 201402 (325期) |
出版單位 | 中國電化教育雜誌社 |
該期刊 上一篇
| 面授与远程学习者社会存在感之作用差异研究——以美国高校学生为样本 |
該期刊 下一篇
| 教师虚拟社区意见领袖的社会网络位置及角色分析 |