閱讀全文 | |
篇名 |
UDS合作教师发展共同体的数字化学习研究
|
---|---|
並列篇名 | Research on Digital Learning of UDS Cooperative Teacher Development Community |
作者 | 林青松 |
中文摘要 | 建立“大学、地区、中小学及幼儿园(University、District、School,简称UDS)合作教师学习与发展共同体”以共促教育发展,已经成为大学与基础教育合作实现教师教育目标的新机制。UDS模式形成了高校教学研究、师范生观摩、见习和基础教育学校教师专业成长三者共赢的局面,以地方教育行政部门为纽带,以点带面,以发展共同体示范点学校的快速发展带动整个UDS示范区基础教育的良性发展。UDS合作教师研修小组根据研修主题制定学习计划,并开展行动研究,搜集共享资源,通过以微信、微博、微课和微云所组成的互联网交流平台进行研讨交流活动,形成学习成果并加以展示和评价,最后进行总结与反思,从而显著提高UDS合作教师学习与发展共同体的教师专业化水平。 |
起訖頁 | 125-128 |
關鍵詞 | UDS合作教师、教师教育、专业成长 |
刊名 | 中國電化教育 |
期數 | 201401 (324期) |
出版單位 | 中國電化教育雜誌社 |
該期刊 上一篇
| “学习村庄2”在协作探究学习中的应用 |