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從多學科到跨學科的課程統整:以一所國中藝術領域的跨領域課程個案為例
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作者 | 黃彥文 |
中文摘要 | 為了因應全球化時代各國教育發展的普遍趨勢,臺灣十二年國民教育的課程改革首度納入核心素養概念,強調教育的落實應該超越學科知識及技能的局限,結合生活與學習,培養學生能夠適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度,進而得以透過實踐力行,彰顯出學習者的全人發展。 |
起訖頁 | 75-85 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 201908 (718期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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| 論日本教育行政人員素養與培育 |
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| 十二年國教課綱架構下語文作為探究媒介的可能性 |