從多學科到跨學科的課程統整:以一所國中藝術領域的跨領域課程個案為例,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
從多學科到跨學科的課程統整:以一所國中藝術領域的跨領域課程個案為例
作者 黃彥文
中文摘要
為了因應全球化時代各國教育發展的普遍趨勢,臺灣十二年國民教育的課程改革首度納入核心素養概念,強調教育的落實應該超越學科知識及技能的局限,結合生活與學習,培養學生能夠適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度,進而得以透過實踐力行,彰顯出學習者的全人發展。
起訖頁 75-85
刊名 台灣教育  
期數 201908 (718期)
出版單位 台灣省教育會
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