找回偏鄉學校的歷史與傳承──以三峽成福國小文史課程發展為例

本文探討百年老校透過歡慶百週年生日的同時，進一步連結社區與校友，建構出符合十二年國教核心素養精神的文史課程。藉由這段課程發展過程，展現學校教師共同合作，連結社區文化、產業與校友，共同發展課程的過程與結果。過程中，除了文史課程結果的產出，社區與校友尋回學校過往的美好回憶，教師也重新找到校訂課程新的方向與定位。