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諮商實習心理師在學校跨系統合作的多重角色探討──以南部某學生輔導諮商中心為例
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並列篇名 | Multiple Roles of Counselling Psychology Interns in School Cross Systemic Collaboration -- a Case of a Southern Student Counseling Center in Taiwan. |
作者 | 許元樵、曾聖傳 |
中文摘要 | 剛踏入實務現場的實習心理師需要擔負不同角色期待,也需要面臨不同角色期待的衝突。本文以南部某學生輔導諮商中心的諮商實習心理師為例,探討在學校跨系統合作中的多重角色。諮商實習心理師由學生與專業人員的雙重身分組成,一方處於專業認同發展,認同由學生逐漸朝向專業人員靠近;另一方面學諮中心的專業人員隨著工作對象的不同,負擔不同的角色,例如:對學生為諮商師、對教師與家長為諮詢者。本文提出三個因角色衝突而產生的困境,分別為學習者與工作者的雙重角色、實習心理師忠誠的對象、資訊分享與保密議題,並針對各個困境提出一些提醒或因應策略。最後,多重角色的衝突不只是諮商實習心理師在處理專業工作的困境,也是協助諮商實習心理師邁向專業人員的挑戰。 |
起訖頁 | 44-49 |
關鍵詞 | 諮商實習心理師、多重角色、系統合作 |
刊名 | 輔導季刊 |
期數 | 201906 (55:2期) |
出版單位 | 台灣輔導與諮商學會 |
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