教師專業學習社群對校長知識領導與組織效能關係之中介效果研究,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 李森  吳清山  文化領導  何昱穎  林俊瑩  《春秋》筆削  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
篇名
教師專業學習社群對校長知識領導與組織效能關係之中介效果研究
並列篇名
The Mediating Effect of Teachers' Professional Learning Community on the Relationship between Principals' Knowledge Leadership and Organizational Effectiveness
作者 黃靖文張韶蘭陳怡君
中文摘要
在知識經濟時代,校長的知識領導是值得重視的議題,相關研究較少探討影響知識領導與組織效能之潛在中介效果,本研究提出教師專業學習社群為潛在之中介變數,主要目的在探討國小校長知識領導、教師專業學習社群與組織效能之間的關係,採用問卷調查法,研究對象為高雄市公立國民小學教師,以迴歸分析進行資料分析與假設驗證。研究結果發現校長知識領導、教師專業學習社群會顯著正向影響組織效能;校長知識領導會顯著正向影響教師專業學習社群;教師專業學習社群對於校長知識領導與組織效能之間的關係具有中介效果。最後,本研究根據實證發現提出研究結論與實務建議供學校與教師參考。 In an era of knowledge economy, it is worthwhile to explore the topic of principals' knowledge leadership. Little research explores the potential mediating mechanism on the association between knowledge leadership and organizational effectiveness. This study identifies the teachers' professional learning community as a potential mediating variable. This study aimed to investigate the relationships between elementary school principals' knowledge leadership, teachers' professional learning community, and school effectiveness. This study adopted questionnaire survey method. The research samples were the teachers at public municipal elementary schools in Kaohsiung City. Multiple regression analysis was used to verify hypotheses. The findings indicated that principals' knowledge leadership and teachers' professional learning community had positive and significant effects on organizational effectiveness. Principals' knowledge leadership had positive and significant effect on teachers' professional learning community. Besides, teachers' professional learning community partly mediated the relationship between principals' knowledge leadership and organizational effectiveness. Based on these findings, this study proposed conclusions and practical suggestions for schools and teachers.
起訖頁 17-38
關鍵詞 知識領導教師專業學習社群組織效能knowledge leadershiporganizational effectivenessteachers' professional learning community
刊名 高雄師大學報:教育與社會科學類  
期數 201906 (46期)
出版單位 國立高雄師範大學
該期刊
上一篇
療癒系萌寵,最甜蜜的負擔?——以休閒療癒探討飼主幸福感之研究
該期刊
下一篇
國小女性教師自我認同與名牌包消費決策型態之相關研究——以高雄市為例

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500